VšĮ Įvairovės ir edukacijos namai nuo Gyvenimo įgūdžių programos įsigaliojimo pernai rudenį yra įtakingiausia Lietuvoje organizacija vaikų lytinio švietimo srityje. Jų ir faktiškai tik jų medžiaga yra švietimo ministerijos pateikta kaip metodinė visos Lietuvos mokytojams. Todėl verta ir prasminga stebėti, kokios naujos vertingos lektūros pasiūlo ši kontora.
Aš pats nesužiūriu, bet naujienas nušvietė Nacionalinio susivienijimo kolegė dr. Asta Katutė. Toliau cituoju jos neseną įrašą. Jis tikrai vertas jūsų laiko ir dėmesio, o jeigu kas per daug stebintų, kad kiltų noras netikėti, lengva viską pasitikrinti pirminio šaltinio nuorodoje.
Beje, aptariamo leidinio konsultantė – Lina Januškevičiūtė, vienintelė visuomeninių organizacijų atstovė Gyvenimo įgūdžių programos rekomendacijų rengimo grupėje. Visai proporcingai įtaka Lietuvos švietimui ir Lietuvos jaunimui.
Taigi skaitom:
Gerbiami tėveliai, apsišvieskime. Savaitgalio skaitinį moksleivių tėvams siunčia Kauno raj. esančios VDU Ugnės Karvelis gimnazijos psichologė, siūlydama leidinį naudoti pagal poreikį, atsižvelgiant į šeimoje ugdomas vertybes, vaikų amžių. Rekomenduojama jį skaityti patiems ir ruoštis pokalbiui arba duoti vaikui paskaityti dalį teksto ir jį aptarti.
Leidinį „O man kaip…“ (2024 m). parengė radikalias genderistines idėjas propaguojanti VšĮ „Įvairovės ir edukacijos namai“. Autorė, seniau žinoma, kaip viena iš „Vulvų ir penių tapybos dirbtuvių“ (2020 m.) organizatorių, šiuo metu dažniausiai pristatoma lytiškumo ugdymo specialiste, Akvilė Giniota (ex Giniotaitė). Leidinyje yra pateikti atsakymai į 39 paaugliams galinčius kilti klausimus. Medžiaga parengta vykdant projektą „Įrankių dėžė“, kuris Norvegijos fondams kainavo 88 508,60 eur. „Šio projekto pamatinė ašis – tikslingai kreipiant visą dėmesį būtent į ugdytojų nuostatas, gebėjimus ir kompetencijas formuoti palankią aplinką sistemingam ir tinkamam lytiškumo ugdymo diegimui į šalies švietimo sistemą. Projekto tikslas: užtikrinti kokybišką lytiškumo ugdymo, kaip patyčių, smurto lyties pagrindu, LGBTI+ asmenų diskriminavimo prevencijos įrankio, įgyvendinimą dviejų Lietuvos savivaldybių (Vilniaus ir Marijampolės) formalaus ir neformalaus ugdymo įstaigose.“
Taigi projektas skirtas edukuoti ugdytojus, t. y. mokytojus. Projekte žinių sėmėsi Vilniaus ir Marijampolės pedagogai.
Apie turinį. Kaip jau įprasta, tarpe geros ir naudingos medžiagos (toksiški santykiai, pavydas, kaip prisipažinti patinkančiam vaikinui / merginai ir pan.) apstu temų, kurios dalį tėvų priverčia sunerimti. Apie tapatybę ir per gyvenimą kintančią seksualinę orientaciją, apie patirtis, kurios padeda geriau suprasti savo orientaciją. Įdomi rubrika kaip prisipažinti savo partneriui apie seksualinę orientaciją, nes „daugumos mūsų seksualumas klaidžioja tarp homo ir hetero“. Apie homofobiškas šeimas, tėvus homofobus arba transfobus. Kaip tėvams pranešti, jog „esu „kitos“ orientacijos ar tapatybės“.
„Kai atsiskleisi – tėvai gali būti numanę ir labai gražiai priimti Tavo parodytą pasitikėjimą jais, o gali būti, kad žinia bus kaip perkūnas iš giedro dangaus. Tėvams gali reikėti laiko. Nepasiduok. Tokiu atveju jūsų suaugusio ir vaiko vaidmenys gali susikeisti – staiga Tu turi jiems paaiškinti kas ir kaip, o ne jie Tau. Tėvų klausimai yra gerai – jie mokosi.“ Ir t. t.
Reziumuojant, leidinys normalizuoja tapatybės ir seksualinės orientacijos paieškas per įvairias patirtis, akcentuoja galimą skirtį tarp tėvų ir vaikų pasaulėžiūros bei nuteikia paauglius smagiems eksperimentams. Kada pradėti eksperimentinę veiklą, partnerių amžiaus skirtumai, leidinio autorių nuomone – laisvo pasirinkimo klausimas.
Negaliu neatkreipti dėmesio į ultra pažangios kalbos vartoseną leidinyje. Autorė sąmoningai stengiasi nuolat kaitalioti gramatines gimines, „kad įsitvirtinusi neva neutrali vyriškoji giminė neimtų viršaus ir kad atsakymuose nuskambėtų ir kiti tapatumai“. Pateiksiu vieną esminių leidinio minčių, nurodančių laisvą ir ribų nebrėžiančią intymumo esmę, pateiktą lyčių lygybės santykį demonstruojančia citata: „maloniam mylėjimuisi labai svarbu partnerė, kuria pasitiki ir su kuriuo jautiesi emociškai ir fiziškai saugiai!“ Klaidų sakinyje nėra, lyčių lygybė – išlaikyta.
Projektas projektu, bet kodėl tokia medžiaga dalinasi Kauno rajono mokyklos personalas, nors mokykla nedalyvavo projekte? Pro galines duris „šviečiami“ prigimtines pažiūras apie lytiškumą turintys tėvai (pagal leidinio leksiką homo ir trans – fobai)? Kodėl tokius angažuotus leidinius platina mokyklos psichologė? Ar reikia suprasti, kad psichologė, palaiko radikalias genderistines idėjas išeinančias už binarinių (vyrų ir moterų) lyčių suvokimo? Kokių patarimų galima tikėtis iš tokio specialisto? Ar su paauglystės krize susidūrusiems ir savo kūnu nepatenkintiems paaugliams toks specialistas nepasiūlys pasinaudoti A. Dulkio įsakymu įteisintais priešingos lyties hormonų preparatais ir pan.?
Norėtųsi, kad mokinių tėvai ir pedagogai atpažintų dar vieną bandymą normalizuoti genderistinę pasaulėžiūrą ir kritiškai vertintų įvairią tokio pobūdžio pseudomokslinę metodinę medžiagą, parengtą tarptautinių fondų lėšomis.
Politinė reklama, kad ir kaip absurdiškai skamba.
